Llamamiento

para contribuciones

Dosiers en curso

2007 / 2008

Políticas del agua: la urgencia de cambiar conceptos y prácticas  Hacia unos eslabones sostenibles: de la producción al consumo

política educativa

23 fichas

1-10 / 11-20 / 21-23

• Cambios en las estrategias educativas en las zonas de montaña de la India

  La experiencia del Movimiento Educacional y Cultural de Estudiantes de LadakhVanessa FALCONY, septembre 2002

• Les jeunes de province et la renaissance du komsomol en Russie

  Le cas OudmourteIaroslav STARTSEV, septembre 2002

• Recteurs et chefs d’établissement camerounais à couteaux tirés

  Les chefs d’établissement dénoncent la centralisation de la gestion des fonds par les recteurs d’université au CamerounAlexandre T. DJIMELI, mai 2001

• Jeunesse africaine et éducation : situation, enjeux et perspectives

  Sonia BEN MESSAOUD, octobre 2000

• Loisirs des 12 - 16 ans à Reims, une offre haut de gamme structurée par la ville pour faire évoluer les pratiques et produire de la mixité

  Françoise MALBOSC, décembre 1999

• L’Education, un bien public

  Gustavo MARIN, octobre 1999

• Art populaire et développement des sociétés africaines

  L’expérience de Kalidou SYJules Dumas NGUEBOU, janvier 1999

• Droits linguistiques et droit à l’éducation : être scolarisé dans une langue compréhensible ou dans sa langue maternelle ?

  Claudio CRATCHLEY, avril 1998

• La formation aux métiers du tourisme en France

  La demande est forte de la part des jeunes bacheliers pour une formation dans un secteur qui a un parfum de vacances Il n’est pas sûr que les formations offertes soient adaptées aux besoins et à l’éthique du tourismeDora VALAYER, août 1997

• Formation : du BTS Tourisme aux guides accompagnateurs

  La préparation aux métiers les plus responsables est insuffisante, mais il existe une demande chez certains enseignants et élèves pour une formation mieux adaptée, et certaines associations de voyages n’y sont pas insensiblesDora VALAYER, juillet 1997

• La escuela como centro asistencial

  La realidad educativa en ArgentinaAlejandra PAULON, décembre 1995

• Sin hambre ni violencia familiar

  Sin paracaidas ni redAlejandra PAULON, décembre 1995

• Entrevista a Fernando Ossandón, ECO EDUCACION Y COMUNICACIONES, Santiago

  Rodrigo ALVAYAY, Ricardo LOPEZ, décembre 1993

• Entrevista a Lucía Sepúlveda, TIJERAL, Santiago

  Rodrigo ALVAYAY, Ricardo LOPEZ, décembre 1993

• Entrevista a Gonzalo Tapia, PIIE, Santiago

  Rodrigo ALVAYAY, Ricardo LOPEZ, décembre 1993

• La priorité donnée aux actions de développement de type productif marginalise les projets de type éducatif

  au Nicaragua, au nom de la soutenabilité, les organismes de coopération risquent de favoriser des modèles de développement condamnés à termeClément SAN SEBASTIAN, novembre 1993

• Entrevista a Adriana Torrealba, TEKHNE, Santiago

  Rodrigo ALVAYAY, Ricardo LOPEZ, octobre 1993

• Education à l’environnement en Europe

  L’action de la Communauté Economique EuropéenneYolanda ZIAKA, juillet 1993

• Education à l’Environnement en Grèce au niveau institutionnel

  Yolanda ZIAKA, juillet 1993

• Education à l’Environnement en Italie

  Yolanda ZIAKA, juillet 1993

• La philosophie pour enfants et l’éducation à la paix et à la démocratie

  Richard PETRIS, juin 1993

• Des conséquences de la décollectivisation en Chine dans les domaines de la santé et de l’éducation : le cas de Bozhou (province du Anhui)

  Sylvie DIDERON, avril 1993

• La pédagogie de l’honneur

  Michel SAUQUET, janvier 1993