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para contribuciones

Dosiers en curso

2007 / 2008

Políticas del agua: la urgencia de cambiar conceptos y prácticas  Hacia unos eslabones sostenibles: de la producción al consumo

escuela

66 fichas

1-10 / 11-20 / 21-30 / 31-40 / 41-50 / 51-60 / 61-66

• Le soja et le goûter scolaire sain

  Luc Vankrunkelsven, mars 2005

• Paix à l’école

  Un programme de prévention de la violence en établissement scolairePaola BARIL, mars 2002

• L’apport des parents aux professionnels. Le réseau d’écoute, d’appui et d’accompagnement des parents du Gard

  Delphine MILLAN, mars 2002

• La coopération entre scolaires du Bénin, de Haïti et de Suisse (Bénin)

  Réalisations, échanges, durée du partenariat vues par un professeur BéninoisAppolinaire AHANZO, Christophe VADON, novembre 2001

• Les échanges de jeunes scolaires de Genève (Suisse) et d’Abomey (Bénin)

  Circonstances, motivation, résultats individuels, appuis des adultesAppolinaire AHANZO, Christophe VADON, novembre 2001

• Cinq enseignants américains font le tour du bassin méditerranéen à vélo

  Cinq enseignants ont fait le tour du bassin méditerranéen à vélo pour élaborer du matériel éducatif permettant aux jeunes Américains d’avoir une vision plus réaliste des cultures méditerranéennes. Ce projet a permis l’élaboration d’un CD-rom éducatif présentant ces différentes cultures.Lucie de WAZIERES, août 2001

• Un programme d’éducation à l’environnement mené par les 3 Suisses pour les enfants ’consommateurs-citoyens’ de demain

  Nathaly DANEL, octobre 2000

• Les indispensables haltes-garderies de nos campagnes

  Histoire d’une mobilisation collectiveAnne Sophie BOISGALLAIS, Jérôme DULAU, septembre 2000

• Les enseignantes illettrées de Guédiawaye

  Des parents d’élèves deviennent des éducateurs et des assistants sociauxSidiki Abdoul DAFF, Penda NDIAYE, avril 2000

• L’école publique de Depnou à Bangwa, Province de l’Ouest, Cameroun

  Un exemple de partenariat pouvoir public - population au CamerounCollince Bertrand TCHAPJOUO, février 2000

• En Inde, un programme d’éducation à la tolérance et contre les fondamentalismes religieux

  Le projet KhojLaurence FLECHEUX, mai 1999

• La problématique du livre dans les universités francophones d’Afrique Centrale

  Cas de l’Université de Yaoundé 1Jules Roger TJOMB, janvier 1999

• Le programme de structuration rurale au Mono : volet écoles et puits mis en oeuvre par l’Association Française des Volontaires du Progrès (AFVP)(1)

  Perceptions villageoises du projet : décalage entre la société civile et la population dans le villageSéverine BELLINA, janvier 1999

• Education de base : l’ASSOAL assiste les jeunes par la voie des cours de répétition

  Jules Roger TJOMB, 1999

• Répondre au mal-être des adolescents

  Les points d’accueil jeunes : écoute et mise en réseauFrançoise MALBOSC, Fanny DOUHARD, octobre 1998

• La médiation à l’école : apprendre à gérer différemment les conflits

  Françoise MALBOSC, Fanny DOUHARD, juin 1998

• Des lieux d’échanges de formation et d’action pour les paysans et paysannes (Coopération suisse au Tchad)

  Bernard LECOMTE, Brigitte REY, juin 1998

• Médiation culturelle dans les établissements scolaires de Villetaneuse

  Barbara NEWMAN, avril 1998

• Les Réseaux Buissonniers du Vercors

  Les écoles de 120 communes françaises se relient par Internet pour mettre en place un système de télé-enseignementMagali BERTHIER, février 1998

• A Bamako les femmes du quartier du crépuscule se battent pour garder leur toit

  Alexandre NDIONE, février 1998

• Louvain la Neuve : le ’club MED’ (comme médiation)à l’école

  Ina RANSON, décembre 1997

• Qual Escola Chegará ao Século XXI ?

  Guiomar Albuquerque BARBOSA, juillet 1997

• Tribune libre sur les actions de solidarité internationale et sur leur devenir à travers l’exemple d’ERM au Guatemala

  Le jeu et l’activité physique et sportiveDavid PELAGE, juin 1997

• Styles alimentaires des adolescents

  Les mères d’Ebullition, une association de quartier, s’interrogent sur les pratiques alimentaires de leurs enfantsMichel CHAULIAC, Pascale GERBOUIN REROLLE, novembre 1996

• Les dix premières années du Comité Villageois de Bokopé, Togo et l’appui de l’ONG A.V.E., Association Village Entreprise

  Bernard LECOMTE, Brigitte REY, septembre 1996

• Comment relancer la production et la consommation d’une céréale andine oubliée

  Depuis les essais culturaux d’amarante jusqu’à la diffusion des produits PANINKA dans les établissements scolaires boliviensNadia CHALABI, septembre 1996

• Des écoles créatives au développement

  Application du principe de l’éducation ascendanteNadia CHALABI, août 1996

• Somos o que somos porque somos mutantes

  Adriana Maria DAS NEVES, août 1996

• Le petit déjeuner équitable

  Sensibilisation des jeunes au thème du commerce équitable dans des écoles de BelgiqueSabien DESSEIN, août 1996

• O Educador e a Demanda Atual da Sociedade

  Glaucilene NUNES, juillet 1996

• Création d’un réseau d’échanges réciproques de savoirs au collège d’Amplepuis dans le Rhône

  Annie PERNEY, juillet 1996

• Un réseau d’échanges de savoirs entre élèves en milieu scolaire

  Françoise HEINRICH, Jacqueline CULETTO, juillet 1996

• Grâce au ’pré-accueil’ à l’école maternelle, parents, enfants et enseignant apprennent à se connaître

  Laurence POTIÉ, juin 1996

• Exemples canadiens de gestion coopérative des conflits à l’école

  Médiation à Calgaryavril 1996

• Exemples canadiens de gestion coopérative des conflits à l’école

  Lutte contre la violence au Québecavril 1996

• La médiation scolaire

  avril 1996

• L’apport de la médiation en pédagogie

  La méthode du professeur Reuven Feuerstein est destinée à faciliter les apprentissagesavril 1996

• ETATS-UNIS : médiation côté cour... de récréation

  avril 1996

• La médiation n’est pas réservée aux adultes !

  Dans un collège de Sarcelles,M comme Médiateursavril 1996

• Médiation de quartier à Blois 2

  Du quartier au collègeavril 1996

• O Educador e a demanda atual da sociedade -2-

  Angela Alves OLIVEIRA, avril 1996

• Escrever...que medo !!!

  A gente não aprende a produzir textos na escolaJoelma de Souza VIEIRA, janvier 1996

• Echanges de savoirs entre équipes pédagogiques porteuses de projets d’écoles en banlieue parisienne

  Comment une contrainte institutionnelle devient la matière d’une expérience dans l’Education NationaleClaire HEBER SUFFRIN, 1996

• Semaine d’animation Tiers Monde à l’école dans le Val d’Oise, France

  Sensibilisation d’enfants de 8 à 13 ans au thème de l’eau, octobre 1995Philippe LENGLET, novembre 1995

• Un projet de construction de bâtiments en bois de cocotier dans le Kerala, dans le Sud de l’Inde

  Une évaluation faite les élèves d’un bâtiment expérimental à Chemboor débouche sur un échange entre leur école et une école parisienneVéronique WILLEMIN, février 1995

• Una experiencia de educación para el reciclamiento

  El Grupo de Estudios Ambientales y el Programa Para una escuela dignaGerardo ALATORRE, février 1995

• Espace urbain et action éducative et culturelle pour l’intégration socio-culturelle des enfants

  Dimitri GERMANOS, septembre 1994

• Une session d’information sur la Tanzanie dans des écoles autrichiennes

  Pierre KREMER, septembre 1994

• Concours de dessin sur le thème du droit à la santé dans le cadre des Journées Tiers Monde à l’école - 1993

  Pierre KREMER, août 1994

• Un projet pédagogique d’éducation au développement et de sensibilisation aux problèmes du Sud dans une classe de collège de la banlieue parisienne

  Nicolas SILHE, juin 1994

• Les exclus de l’intérieur

  Abdeljalil AKKARI, avril 1994

• La problématique des enfants d’origine étrangère : nécessité de changer d’approche

  Abdeljalil AKKARI, avril 1994

• Apprentissage de la vie à Nairobi

  Jean Yves BAGLAN, janvier 1994

• Evaluation de la réhabilitation

  Quelques propositions concrètes visant à éliminer au maximum les risques d’échecPaul DALMAS ALFONSI, décembre 1993

• Hadicat as salam : école de formation et centre de recyclage sur la petite enfance, centre pilote d’application, crèche, école maternelle

  décembre 1993

• Republica da Ignorancia

  Educaçao no Brasil privilegia ensino basico e universidade, esquecendo-se do segundo grauAlexandre AGUIAR, octobre 1993

• La médiation scolaire aux Etats-Unis

  août 1993

• Anim écolo, notion d’équilibre écologique

  Yolanda ZIAKA, juillet 1993

• La Maison de la Nature des Hauts de Seine

  Yolanda ZIAKA, juillet 1993

• Education à l’Environnement en Grèce au niveau institutionnel

  Yolanda ZIAKA, juillet 1993

• Une école de la paix à Mauguio (Hérault)

  Richard PETRIS, juin 1993

• Des conséquences de la décollectivisation en Chine dans les domaines de la santé et de l’éducation : le cas de Bozhou (province du Anhui)

  Sylvie DIDERON, avril 1993

• Décloisonnement des institutions scolaires et culturelles : quelles chances, quelles limites ? : entretien avec la présidente de l’association Une Ville se Raconte

  Hélène BOISSIERE, février 1993

• Une initiative originale : Shakespeare au lycée, exemple de mise en scène d’un projet artistique en milieu scolaire

  Hélène BOISSIERE, janvier 1993

• Entretien au sujet de Shakespeare au Lycée : exemple de mise en scène d’un projet artistique mené en milieu scolaire

  Hélène BOISSIERE, janvier 1993

• Animation de l’association Une Ville se Raconte, autour d’une création professionnelle en milieu scolaire

  Hélène BOISSIERE, janvier 1993