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2007 / 2008

Gouvernance de l’eau : l’urgence de changer de regard et de pratiques Atteindre la durabilité par les filières : de la production à la consommation

SAPÉ

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un dossier

• Estimular o registro e a sistematização de experiências pedagógicas

108 fiches

1-10 / 11-20 / 21-30 / 31-40 / 41-50 / 51-60 / 61-70 / 71-80 / 81-90 / 91-100 / 101-108

• O Banco da Nossa Gente

  O BAM é o único banco do mundo onde os investimentos de um cliente beneficiam e enriquecem os demaisjuillet 1997

• Trabalho comunitário e autoformação : a escola da vida

  Rute RIOS, juillet 1997

• Um sonho possível : constituirmos um espaço onde juntos poderíamos ser mais do que isolados em nossas experiências

  Cleide Figueiredo LEITAO, juillet 1997

• Ciências Naturais e Alfabetização

  Uma experiência Interdisciplinar com jovens e adultosMaria do Carmo PONTES, juillet 1997

• Educadores de Jovens e Adultos no Brasil

  Maria do Carmo PONTES, juillet 1997

• Em busca de uma Metodologia de Formação Contínua de Educadores/as de Jovens e Adultos

  Domingos Barros NOBRE, juillet 1997

• Visita à exposição de Monet no Museu Nacional de Belas Artes

  Um projeto pedagógico além da sala de aulaLiene Fernandes de BARROS, juillet 1997

• Qual Escola Chegará ao Século XXI ?

  Guiomar Albuquerque BARBOSA, juillet 1997

• Educação e prazer

  Maria Lúcia Silva CAVALCANTI, juin 1997

• Alfabetização e Produção de Sentido

  Maria do Socorro Martins CALHÁU, juin 1997

• Ética e Violência

  Alexandre AGUIAR, juin 1997

• O que é Modernidade ?

  Cleide Figueiredo LEITAO, juin 1997

• Democracia representativa e exercío democrático no cotidiano

  Cleide Figueiredo LEITAO, juin 1997

• Educação de Jovens e Adultos e Globalização

  Aída BEZERRA, juin 1997

• O Registro : um desafio para o educador

  Margarida Costa ROSAS, juin 1997

• Metodologia e Aprendizagem : utilizar o quê para transformar quem ?

  Margarida Costa ROSAS, juin 1997

• A história do Grupo ATO -Alfabetização, Trabalhos e Oficinas- no bairro de Laranjeiras, Rio de Janeiro

  Maria José SILVA, Maria da Graça ESPERANÇA, Florine Nazaré PINTO, Sônia SCHNEIDER, juin 1997

• Arte Comunitária na escola do Centro comunitário da Rua Dois, na Rocinha

  Clarice LAENDER, Tereza BREDARIOL, juin 1997

• Violência até quando ?

  Wyára Jane de Oliveira GALVÃO, mai 1997

• Bajular ou ser bajulado…uma questão de poder ?

  Wyára Jane de Oliveira GALVÃO, mai 1997

• Medo de quê ?

  Edileuza Neves ROCHA, mai 1997

• A alquimia do saber

  Mabel Solange CAVALCANTI, mars 1997

• O aluno Jovem e Adulto e o Aprendizado da Matemática

  Alexandre AGUIAR, octobre 1996

• A prática do Educador: compromisso e prazer

  Isabel Alice LELIS, octobre 1996

• Formação/Autoformação de Educadores

  Rute RIOS, septembre 1996

• O desafio da Matemática

  Joelma de Souza VIEIRA, septembre 1996

• Divagações Sobre a Paixão de Ler e Escrever

  Aída BEZERRA, septembre 1996

• Leitura e compreensão da Realidade

  Cláudia de Souza SALDANHA, Ednéa Barbosa NEVES, Verônica Martins FREITAS, septembre 1996

• Ainda a questão da formação de educadores

  Aída BEZERRA, septembre 1996

• Exercício Democrático e Prática Educativa

  Linete Silva CAVALCANTI, août 1996

• Educar a Dor

  Beto VIEIRA, août 1996

• Valores Éticos : crise e contradições

  Alexandre AGUIAR, août 1996

• Matemática, um instrumento de superação Social

  Ter consciência sobre seus mecanismos de raciocínio significa a possibilidade de compreender e por conseguinte ser capaz de se abstrair das situações concretas para uma outra qualidade de pensamentoMaria do Socorro Martins CALHÁU, août 1996

• Uma boa Parceria entre o SAPÉ e a API - Associação Promotora da Instrução, órgão mantenedor da Escola Senador Correia

  Cleide Figueiredo LEITAO, août 1996

• São João do Tigre, oficina de Esperança

  Mabel Solange CAVALCANTI, août 1996

• Alfabetização : a Questão das Palavras Geradoras

  Kátia Cristina DE ALMEIDA, août 1996

• Cidadão, cidadão de quê ?

  Maria da Conceição DA SILVA, août 1996

• O Grande Dilema : ’Ser ou Não Ser’

  Edna Teotonia DOS SANTOS, août 1996

• Entre a Cruz e a Espada

  Margarida Costa ROSAS, août 1996

• Uma síntese singular das Discussões do VI Seminário do Coletivo de educadores de Pernambuco

  Angela Alves OLIVEIRA, août 1996

• O educador e a Demanda Atual da Sociedade - 3

  Margarete de Fátima L.M. CLEMENTE, août 1996

• O educador e a Demanda atual da sociedade - 4

  Mônica Luiza DE ALMEIDA, août 1996

• Somos o que somos porque somos mutantes

  Adriana Maria DAS NEVES, août 1996

• Um dia na vida do Coletivo de educadores de Pernambuco

  Maria do Socorro Martins CALHÁU, Angela Alves OLIVEIRA, Margarete de Fátima L.M. CLEMENTE, août 1996

• Quando perco um aluno para o narcotráfico me seinto uma droga

  Maria do Socorro Martins CALHÁU, juillet 1996

• O Educador e a Demanda Atual da Sociedade

  Glaucilene NUNES, juillet 1996

• O hábito de Registrar

  Gisele Paula ALMEIDA, juillet 1996

• Ensinar a escrita e a leitura nas aulas do Projeto Educar Para a Vida

  Andréa Faria de ALMEIDA, juillet 1996

• Política, Políticos e Politiqueiros

  Wyára Jane de Oliveira GALVÃO, juillet 1996

• Eu voto na revolução

  Edileuza Neves ROCHA, juillet 1996

• Por que não o educador ?

  Yaponira Machado BARBACHAN, juillet 1996

• O Caminho de Pesquisador

  Maria Luiza Tavares BENÍCIO, juillet 1996

• Enroscada Fatal

  Beto VIEIRA, juin 1996

• Qual é o nosso tempo ?

  Cuando o tempo dos alunos não é o tempo do programaMargarida Costa ROSAS, juin 1996

• Em Cena : os ’Bits’ e ’Blips’ da Era Pós-Moderna

  Mabel Solange CAVALCANTI, juin 1996

• Retrato do Francisco, um dos muitos exemplos de vida e luta na favela

  Wyára Jane de Oliveira GALVÃO, juin 1996

• A arte de educar

  Suzana MCAUCHAR, juin 1996

• A Difícil Arte de Registrar e o BAM

  Margarida Costa ROSAS, juin 1996

• O debate sobre a formação precisa sair do âmbito didáticos e se voltar para dentro deste ser humano que para resistir está travando uma verdadeira batalha na busca de uma prática educativa minimamente possível dentro de tantas adversidades

  Maria do Socorro Martins CALHÁU, juin 1996

• A didática e suas relações : técnica, formação e desafios

  Cleide Figueiredo LEITAO, juin 1996

• Não Matem Nossas Crianças

  Mabel Solange CAVALCANTI, juin 1996

• Um futuro de histórias presentes

  Edileuza Neves ROCHA, juin 1996

• A última flor do Lácio...

  Aída BEZERRA, mai 1996

• Por quê ? Para quê ? Como Alfabetizar ?

  Cláudia de Souza SALDANHA, Ednéa Barbosa NEVES, Verônica Martins FREITAS, mai 1996

• Ouvindo uma mulher trabalhadora

  Florine Nazaré PINTO, mai 1996

• A vivência da expressão através de linguagens diversificadas no processo de formação

  Rute RIOS, avril 1996

• Analfabetismo ?

  Ana Cláudia BENITO, avril 1996

• O Educador e a demanda atual da sociedade -2-

  Angela Alves OLIVEIRA, avril 1996

• Primeiros passos de uma professora, primeiras emoções

  Maria da Graça ESPERANÇA, mars 1996

• Como o Professor do Projeto Educar para a Vida alfabetiza

  Cláudia de Souza SALDANHA, Ednéa Barbosa NEVES, mars 1996

• Alfabetização como Liberdade de Expressão

  Ione GOMES, mars 1996

• Avaliação Diagnóstica: um ponto de partida

  Fátima FERNANDES, Vânia Nunes MORGADO, mars 1996

• Ler, descobrindo um Mundo Diferente

  Valéria Costa MARTINS, Sueli Oliveira LIMA, Sylvia MAGALHÃES, Denise LIMA, mars 1996

• Leitura, escrita e liberdade

  Bárbara TAVOLARI, Ana SOUZA, Mônica AREAS, Vicentina FERREIRA, mars 1996

• Um dia de aula no PEJ -Programa de Educação Juvenil- da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro

  Cátia Raquel BIZARRO, mars 1996

• Escrever...que medo !!!

  A gente não aprende a produzir textos na escolaJoelma de Souza VIEIRA, janvier 1996

• É necessário deformar para formar ?

  Margarida Costa ROSAS, janvier 1996

• Oficina de Criatividade

  Mônica Luiza ALMEIDA, décembre 1995

• Fazendo Arte com as mãos

  Edileuza Neves ROCHA, octobre 1995

• O Vôo Mágico do Beija-Flor

  Mabel Solange CAVALCANTI, octobre 1995

• A busca da cidadania num contexto de luta permanente pela sobrevivência

  Wyára Jane de Oliveira GALVÃO, octobre 1995

• Refletindo a Educação como Cultura

  Yaponira Barbachan GUERRA, septembre 1995

• III Feira Latino Americana de Alfabetização

  Alexandre AGUIAR, août 1995

• Algumas reflexões que nascem do V Seminário de Alfabetização de Jovens e Adultos do Rio de Janeiro

  Alexandre AGUIAR, juillet 1995

• O Funk também ensina

  Alexandre AGUIAR, Marcelo SAYAO, juillet 1995

• Arte-educação : a divisão de uma realidade indivisível

  Rute RIOS, mai 1995

• Uma reflexão sobre a realidade do Educador Popular

  Luciana ARAèJO, mai 1995

• Diploma, Seriação e Continuidade no Programa de Educaçao Juvenil

  avril 1995

• O isto e o aquilo

  Cleide Figueiredo LEITAO, janvier 1995

• O papel das linguagens expressivas na educação

  Facilitar a aprendizagem e estimular a creatividade do adolescente através da utilização do teatro, desenho e pinturaMônica Luiza DE ALMEIDA, novembre 1994

• O analfabetismo que desafia o Brasil

  novembre 1994

• Qual é a nossa participação, como educadores, no processo de democratização ?

  Angela Alves OLIVEIRA, octobre 1994

• Comentários sobre o III e IV encontros de alfabetização de jovens e adultos de Pernambuco

  Maria do Carmo PONTES, septembre 1994

• Uma palavra sobre o analfabetismo no Brasil

  Alexandre AGUIAR, juillet 1994

• Educacao Popular Pos-Moderna ?

  Alexandre AGUIAR, janvier 1994

• O que Esperar da Educacao do Futuro

  Alexandre AGUIAR, janvier 1994

• Dans l’avenir, que faut-il attendre de l’éducation ?

  Alexandre AGUIAR, janvier 1994

• DPH e Grupo Brasil

  AvaliaçaoAlexandre AGUIAR, décembre 1993

• Republica da Ignorancia

  Vestibular sintetiza contradicoes do ensinoAlexandre AGUIAR, octobre 1993

• Republica da Ignorancia

  Educaçao no Brasil privilegia ensino basico e universidade, esquecendo-se do segundo grauAlexandre AGUIAR, octobre 1993

• República da Ignorância

  Professores da rede publica de ensino são mal preparados e mal remuneradosAlexandre AGUIAR, octobre 1993

• Assessoria a Pequena Produçao

  Alexandre AGUIAR, septembre 1993

• Almanaque do Alua

  Por que um almanaque?Alexandre AGUIAR, septembre 1993

• I Feira Latino-Americana de Alfabetizaçao

  Alexandre AGUIAR, septembre 1993

• Republica da Ignorancia

  As portas do seculo 21, o Brasil mantem metade da sua populaçao como cidadaos de segunda classeAlexandre AGUIAR, septembre 1993

• Republica da Ignorancia

  Analfabetos no pais ja somam 60 milhoesAlexandre AGUIAR, septembre 1993

• Republica da ignorancia

  Cinco milhoes de crianças brasileiras entre 7 e 14 anos estao excluidas da escola basicaAlexandre AGUIAR, septembre 1993

• A valorização da cultura de origem e um etapa importante no processo de alfabetização dos adultos

  Cleide Figueiredo LEITAO, février 1993