Appel

à contributions

Dossiers en cours

2007 / 2008

Gouvernance de l’eau : l’urgence de changer de regard et de pratiques Atteindre la durabilité par les filières : de la production à la consommation

université

48 fiches

1-10 / 11-20 / 21-30 / 31-40 / 41-48

• Cuando se agota el reformismo universitario

  Los estudiantes universitarios en la política nacional : ¿ un rasgo común latinoamericano ?Sebastián OVIES SAAVEDRA, août 2005

• Les Universités Itinérantes Citoyennes au Cameroun

  Jules Dumas NGUEBOU, 2003

• La vitrine des droits : formation au droit des habitants des favelas

  Projet de l’ONG Viva Rio (Brésil)Adriana BOTAFOGO, 2003

• La experiencia de la universidad de Nariño con la educación ambiental comunitaria en Colombia

  Liliana DURAN AGUILAR, septembre 2002

• Le nécessaire processus d’humanisation pour une viabilité urbaine et le rôle des universités

  Georges THILL, Jean-Paul LEONIS, janvier 2002

• Process of awareness in Czech Republic

  Alice Klikova is member of the association ’Impuls 99’, an alternative to political parties, that is working for a growing awareness among the citizens about problems concerning the population and the future of Czech Republic.Ingvill Wessel ALISOY, décembre 2001

• Implication des campus dans les troubles violents qui ont eu lieu au Togo entre 1990 et 1994

  Entre 1990 et 1994, des groupes d’étudiants, manipulés par certaines factions, se sont durement affrontés. Des enseignants eux-mêmes, taxés d’opposition au régime, ont été sortis des salles de cours manu militari et molestés.décembre 2001

• A Buenos Aires, l’économie sociale trouve sa place à la Faculté d’économie

  Il aura fallu sept ans à Heloïsa Primavera, professeur à l’Université d’économie de Buenos Aires, impliquée dans le développement des réseaux de troc, pour légitimer une approche sociale et transdisciplinaire de l’économie dans un cadre d’enseignement et de recherche.Philippe JACQUOT, décembre 2001

• Pour une contribution sociale efficace des universités au développement de régions fragiles ou fragilisées

  Georges THILL, Jean-Paul LEONIS, octobre 2001

• Le réseau jeunes du Brésil : un processus en construction permanente

  La phase préparatoire de la rencontre de Sao Paulo, 22 - 26 de juillet 2000Diego ESCOBAR, Vladimir UGARTE, janvier 2001

• Un atelier DPH à l’Université : leçons et perspectives

  Ana LARREGLE, janvier 2000

• La capitalisation d’expérience, comme une respiration au coeur de l’action

  Thierry LASSALLE, Sylvie ROBERT, décembre 1999

• Plaidoyer pour des universités citoyennes et responsables

  Voies de citoyenneté lucide et responsablePierre Yves GUIHENEUF, avril 1999

• Au Cameroun, les étudiants de sciences sociales se mobilisent pour pallier leurs difficultés en matière de lecture

  Bertrand Serge GUENSU, février 1999

• La problématique du livre dans les universités francophones d’Afrique Centrale

  Cas de l’Université de Yaoundé 1Jules Roger TJOMB, janvier 1999

• Mobilisation universitaire multilatérale autour de la création d’un Master international de développement rural

  L’association des établissements d’enseignement supérieur et de recherche agronomiquesMartine HERVE, décembre 1998

• Rencontre fondatrice du projet HOST - History Of Social Transformation-

  D’une rencontre occasionnelle à la structuration et à la reconnaissance d’un réseau de chercheurs-formateursJimmy LEPANTE, septembre 1998

• ONGs y sectores académicos: ¿ riesgos o riquezas para el desarrollo rural ?

  avril 1998

• Communautés scientifiques des pays en voie de développement

  Quelques orientations pour la formation de communautés scientifiques véritablement autonomes dans les pays en voie de développementJacques POULET MATHIS, mars 1998

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -3-

  Sylvère GONZALVEZ, 1998

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -5-

  Détail de la structure et des objectifs pédagogiques de la formationSylvère GONZALVEZ, 1998

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -6-

  Structure et fonctionnement de l’organisme gestionnaire de la formation : la DIFEDSylvère GONZALVEZ, 1998

• La formation aux métiers du tourisme en France

  La demande est forte de la part des jeunes bacheliers pour une formation dans un secteur qui a un parfum de vacances Il n’est pas sûr que les formations offertes soient adaptées aux besoins et à l’éthique du tourismeDora VALAYER, août 1997

• Formation : du BTS Tourisme aux guides accompagnateurs

  La préparation aux métiers les plus responsables est insuffisante, mais il existe une demande chez certains enseignants et élèves pour une formation mieux adaptée, et certaines associations de voyages n’y sont pas insensiblesDora VALAYER, juillet 1997

• Economia Popular e Cultura do Trabalho -2-

  Proposta de açao-pesquisa com os trabalhadores dos Grupos de ProduçaoHermila FIGUEIREDO, décembre 1996

• Coopération entre l’Institut des hautes études de l’Amérique latine et la mairie de la ville de Neuquén, Argentine

  Nicole MAURICE, décembre 1996

• Fuite des cerveaux : comment mobiliser les compétences expatriées ?

  Marie Lise SABRIE, octobre 1996

• Des communautés rurales à l’université

  Mise en place de structures universitaires pour la formation de cadres compétents en développement agricole et alimentaireNadia CHALABI, août 1996

• Construction et mise en route d’un magasin communautaire de stockage du maïs dans un village des Andes équatoriennes

  Nadia CHALABI, août 1996

• Thomas Fiutak, professeur de médiation

  avril 1996

• Les programmes Med de la Commission européenne ou la coopération décentralisée en bassin méditerranéen

  Mohamed AYADI, Ana LARREGLE, juillet 1995

• A articulaçao da Rede DIALOGO e Universidades locais

  Uma forma de apoio e sustentaçao regional para o DPHMarcio VIEIRA DE SOUZA, avril 1995

• La perspectiva ambiental en la apropiación de los recursos. La Experiencia del PAIR - Michoacán

  Gerardo ALATORRE, février 1995

• Expériences de télévision locale

  Des jeunes produisent des vidéos pour des chaînes localesRicardo GOMEZ, janvier 1995

• Le défi du projet ANDES

  Un exemple de passage du micro au macroLydia NICOLLET, juillet 1994

• Capacitarse y relacionarse

  Retos de las organizaciones campesinas forestalesGerardo ALATORRE, février 1994

• Construir la agricultura sustentable

  La acción de los grupos no gubernamentales, las instituciones académicas y las fundacionesJasmíne AGUILAR, janvier 1994

• Hacia la sustentabilidad forestal - 1

  ¿ Quién paga la evaluación y monitoreo del impacto ambiental ?Gerardo ALATORRE, décembre 1993

• Republica da Ignorancia

  Vestibular sintetiza contradicoes do ensinoAlexandre AGUIAR, octobre 1993

• Education à l’Environnement en Grèce au niveau institutionnel

  Yolanda ZIAKA, juillet 1993

• Experiencias de TV local

  Jóvenes producen video para canales localesRicardo GOMEZ, juillet 1993

• Capitalización: diferencias con la tesis del técnico de terreno

  Pierre DE ZUTTER, juillet 1993

• Capitalisation : différences avec la thèse du technicien de terrain

  Pierre DE ZUTTER, juillet 1993

• Les activités du PRATEC : la revalorisation des cultures andines pour un développement endogène

  Annik OLLITRAULT BERNARD, mai 1993

• Le Centre de Recherche Droit et Sécurité d’Existence (Belgique)

  Catherine GAUDARD, mars 1993

• El Centro de Investigación Derecho y Seguridad de Existencia - Bélgica

  Catherine GAUDARD, mars 1993

• The Law and Security of Existence Research Center, Belgium

  mars 1993

• Description de l’association PRELUDE

  Georges THILL, Marcia ALVAREZ, février 1993