Appel

à contributions

Dossiers en cours

2007 / 2008

Gouvernance de l’eau : l’urgence de changer de regard et de pratiques Atteindre la durabilité par les filières : de la production à la consommation

enseignement supérieur

30 fiches

1-10 / 11-20 / 21-30

• La culture au pluriel

  Une lecture du livre de Michel de CerteauClaire BARTHÉLÉMY, décembre 2006

• Pratiques d’écriture et interculturalité : questionnement de l’acte orthographique pris dans son sens littéral

  Comment traduire en écriture des rationalités différentes, linéaires ou cycliques, et leur donner une validation académique ?Marie-Lise SEMBLAT, novembre 2002

• De la description monographique au questionnement scientifique par la fiche-expérience

  Quelle pourrait être l’utilité de l’élaboration de fiches d’expérience dans un parcours de formation par la recherche-action ?Marie-Lise SEMBLAT, novembre 2002

• Les parcours DHEPS et DUPITH du Collège coopératif de Paris d’étape en étape

  L’enrichissement des pratiques pédagogiques du Collège coopératif de Paris par l’expérimentation de la méthode DPH - Fiche introductiveMarie-Lise SEMBLAT, novembre 2002

• Maïeutique interculturelle

  La rentrée Sud du Collège coopératif de ParisMarie-Lise SEMBLAT, novembre 2002

• Les ateliers DPH à l’IEDES - Institut d’Etudes du développement Economique et Social

  Ana LARREGLE, décembre 1999

• Plaidoyer pour des universités citoyennes et responsables

  Voies de citoyenneté lucide et responsablePierre Yves GUIHENEUF, avril 1999

• Au Cameroun, les étudiants de sciences sociales se mobilisent pour pallier leurs difficultés en matière de lecture

  Bertrand Serge GUENSU, février 1999

• La problématique du livre dans les universités francophones d’Afrique Centrale

  Cas de l’Université de Yaoundé 1Jules Roger TJOMB, janvier 1999

• Mobilisation universitaire multilatérale autour de la création d’un Master international de développement rural

  L’association des établissements d’enseignement supérieur et de recherche agronomiquesMartine HERVE, décembre 1998

• Connaissances et savoir-faire en médecine traditionnelle rwandaise

  L’expérience du Centre Universitaire de PHArmacopée et de MEdecine TRAditionnelle à l’Université nationale du Rwanda à ButareTien NGUYEN NAM, Georges THILL, octobre 1998

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -3-

  Sylvère GONZALVEZ, 1998

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -4-

  Bruno FRANC, 1998

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -5-

  Détail de la structure et des objectifs pédagogiques de la formationSylvère GONZALVEZ, 1998

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -6-

  Structure et fonctionnement de l’organisme gestionnaire de la formation : la DIFEDSylvère GONZALVEZ, 1998

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -7-

  Détail des thèmes et intervenants des cours et sorties de la formationSylvère GONZALVEZ, 1998

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -8-

  Exemples de sujets et d’évaluations des travaux en équipes pluridisciplinaires des stagiairesSylvère GONZALVEZ, 1998

• Thomas Fiutak, professeur de médiation

  avril 1996

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -9-

  Jean Marie BOISSON, octobre 1995

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -10-

  Abdoulaye KANE, octobre 1995

• La route des Andes

  Médecins, agronomes et éducateurs face au défi de la malnutrition : une expérience en EquateurPierre Yves GUIHENEUF, octobre 1995

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -13-

  Fabrice RONZE, mai 1995

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -1-

  Christophe DELQUIE, 1995

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -2-

  Guillemette BERTHOU, 1995

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -11-

  Estelle SERVANT, 1995

• Des étudiants créent une formation interdisciplinaire sur l’environnement et le développement pour compléter leurs études trop théoriques et spécialisées -12-

  Hanne ROSENOW, 1995

• Republica da Ignorancia

  Vestibular sintetiza contradicoes do ensinoAlexandre AGUIAR, octobre 1993

• L’éducation à la paix et l’éducation globale en Nouvelle Zélande

  Richard PETRIS, juin 1993

• Les études sur la paix dans les collèges et les universités aux Etats Unis

  Richard PETRIS, juin 1993

• Description de l’association PRELUDE

  Georges THILL, Marcia ALVAREZ, février 1993