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2007 / 2008

Governance of water: the urgent need to change attitudes and practice Achieving sustainability via industrial sectors: from production to consumers

education

220 fiches

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• Small farmers in the highest south-african mountains

  In the highest mountain range in Southern Africa, subsistence farmers struggle to make a living and get out of poverty, while dealing with a land distribution inherited from colonialism and apartheid, a hard environment and degraded land.Laura ARNALTE, October 2006

• El observatorio de integración del convenio Andrés Bello

  Una apuesta por el fortalecimiento de la integración “desde abajo”Dairo SÁNCHEZ MOJICA, September 2005

• El convenio Andrés Bello

  Una mente abierta sobre la pertinencia de la integraciónMartha BALAGUERA, July 2005

• Actividades Científicas juveniles

  Una opción para promover el interés de los niños y jóvenes de Colombia por la ciencia y la tecnologíaClara Piedad JIMÉNEZ HINESTROSA, July 2005

• L’intégration politique de la jeunesse et les cycles de protestation

  Federico M. ROSSI, February 2005

• La inscripción política de la juventudes y los ciclos de protesta

  Federico M. ROSSI, February 2005

• Enseigner l’éthique comme devoir à toute personne humaine

  Seule la considération de l’éthique comme valeur et devoir permettra un développement durable pour tous les paysMonzon TRAORE, May 2002

• Cameroon to rationalize its agriculture

  Coming together for developmentAshu Epemi EKOI, May 2002

• Women to alleviate poverty in rural Buea, South West of Cameroon

  The Rural Women Development Council (RWDC) chooses solidarity to fight against adversityAshu Epemi EKOI, May 2002

• Droits de l’enfant et entreprise citoyenne

  Le projet de l’association Manaode à MadagascarBenoît VERDEAUX, March 2002

• L’apport des parents aux professionnels. Le réseau d’écoute, d’appui et d’accompagnement des parents du Gard

  Delphine MILLAN, March 2002

• L’éducation comme possibilité de recomposer les connaissances en un dialogue interculturel

  Comment intégrer les nouveaux savoirs dans les savoirs et les pratiques traditionnels ? Par une recomposition des connaissances et l’intégration des expériences et de la diversité culturelleInés MARTINEZ, December 2001

• A widow’s struggle for women rights

  A professor in economics took the courage to promote women’s rights and on a larger scale to try to change at her level the Indian societyJulian KARAGUEUZIAN, December 2001

• La educación como generadora de equipos de aprendizaje que adquieren compromisos vivenciales

  Inés MARTINEZ, December 2001

• La educación como posibilidad de recomponer saberes en un diálogo intercultural

  Inés MARTINEZ, December 2001

• Educación universitaria potencializadora e integradora de saberes y haceres

  Inés MARTINEZ, December 2001

• Une démarche partenariale d’entreprise-apprenante chez Norsys

  Marie Madeleine CARPENTIER, November 2001

• Les observations d’un dirigeant d’association sur l’évolution du milieu rural dont il provient et où il agit (Bénin)

  Les rapports entre les originaires du village qui ont fait des études et les villageoisGervais DASSIKOU, Christophe VADON, November 2001

• L’approche participative et la bonne gestion sont les seuls gages du progrès et de l’indépendance

  Comment un quartier a fait obstacle à l’institutionnalisation de l’aide par une volonté populaire d’autoprise en charge des problèmesPape Mamadou BA, June 2001

• Recteurs et chefs d’établissement camerounais à couteaux tirés

  Les chefs d’établissement dénoncent la centralisation de la gestion des fonds par les recteurs d’université au CamerounAlexandre T. DJIMELI, May 2001

• Las organizaciones no gubernamentales de Guatemala que piensan en grande - 1 -

  Martha Patricia BARRAGAN SOLIS, May 2001

• Las organizaciones no gubernamentales de Guatemala que piensan en grande - 2 -

  En el marco de la Asamblea Mundial de Pobladores llevada a cabo en la Ciudad de México del 2 al 6 de octubre de 2000, entrevistaamos a Oscar René Oscal Pérez.Martha Patricia BARRAGAN SOLIS, May 2001

• Más de treinta años de lucha por la tierra y un mejor nivel de vida - 1 -

  Araceli Noemí BARRAGAN SOLIS, April 2001

• Más de treinta años de lucha por la tierra y un mejor nivel de vida - 2 -

  Araceli Noemí BARRAGAN SOLIS, April 2001

• El mejoramiento de vivienda y la necesidad de conformarse como organización - 1/3 -

  Araceli Noemí BARRAGAN SOLIS, April 2001

• El mejoramiento de vivienda y la necesidad de conformarse como organización - 2/3 -

  Araceli Noemí BARRAGAN SOLIS, April 2001

• El mejoramiento de vivienda y la necesidad de conformarse como organización - 3/3 -

  Araceli Noemí BARRAGAN SOLIS, April 2001

• Desde la asamblea de barrios se gestionan créditos para vivienda

  Araceli Noemí BARRAGAN SOLIS, April 2001

• La construcción de un futuro prometedor para que las poblaciones encuentren un futuro en la ciudad es posible

  Araceli Noemí BARRAGAN SOLIS, April 2001

• Pour un développement humain durable en Afrique

  Entretien avec M. Ali Nouhoum Diallo, président de l’assemblée nationale du MaliSonia BEN MESSAOUD, Idrissa SIDIBE, March 2001

• Ecologie et démographie

  De l’influence réciproque de la remise en état de l’écosystème, de l’alphabétisation de femmes et du profil démographiqueAnil AGARWAL, February 2001

• Une centaine de managers de Sollac enseignent les connaissances des matériaux à des milliers de collégiens dunkerquois

  Nathaly DANEL, November 2000

• Jeunesse africaine et éducation : situation, enjeux et perspectives

  Sonia BEN MESSAOUD, October 2000

• Les enseignantes illettrées de Guédiawaye

  Des parents d’élèves deviennent des éducateurs et des assistants sociauxSidiki Abdoul DAFF, Penda NDIAYE, April 2000

• L’Education, un bien public

  Gustavo MARIN, October 1999

• Plaidoyer pour des universités citoyennes et responsables

  Voies de citoyenneté lucide et responsablePierre Yves GUIHENEUF, April 1999

• Quand les femmes du quartier Notaire à Guediawaye s’impliquent dans la construction de la citoyenneté

  Sidiki Abdoul DAFF, April 1999

• Education de base et intégration sociale : l’Association Camerounaise pour la Santé des Adolescents expérimente les Cases Conseil

  Jules Dumas NGUEBOU, January 1999

• Educar ou aprender para o desenvolvimento ?

  A condição juvenil na era da globalizaçãoAlexandra MARQUES, October 1998

• Femmes et gestion des déchets urbains

  L’expérience de la COFESFA au MaliDjibril GUEYE, February 1998

• Les centres nutritionnels et éducatifs des bidonvilles d’Aréquipa au Pérou

  Martine HERVE, December 1997

• La formation aux métiers du tourisme en France

  La demande est forte de la part des jeunes bacheliers pour une formation dans un secteur qui a un parfum de vacances Il n’est pas sûr que les formations offertes soient adaptées aux besoins et à l’éthique du tourismeDora VALAYER, August 1997

• O Banco da Nossa Gente

  O BAM é o único banco do mundo onde os investimentos de um cliente beneficiam e enriquecem os demaisJuly 1997

• Trabalho comunitário e autoformação : a escola da vida

  Rute RIOS, July 1997

• Educadores de Jovens e Adultos no Brasil

  Maria do Carmo PONTES, July 1997

• Em busca de uma Metodologia de Formação Contínua de Educadores/as de Jovens e Adultos

  Domingos Barros NOBRE, July 1997

• Visita à exposição de Monet no Museu Nacional de Belas Artes

  Um projeto pedagógico além da sala de aulaLiene Fernandes de BARROS, July 1997

• Qual Escola Chegará ao Século XXI ?

  Guiomar Albuquerque BARBOSA, July 1997

• Formation : du BTS Tourisme aux guides accompagnateurs

  La préparation aux métiers les plus responsables est insuffisante, mais il existe une demande chez certains enseignants et élèves pour une formation mieux adaptée, et certaines associations de voyages n’y sont pas insensiblesDora VALAYER, July 1997

• Ciências Naturais e Alfabetização

  Uma experiência Interdisciplinar com jovens e adultosMaria do Carmo PONTES, July 1997

• Um sonho possível : constituirmos um espaço onde juntos poderíamos ser mais do que isolados em nossas experiências

  Cleide Figueiredo LEITAO, July 1997

• Le partenariat : interagir pour l’interculturel

  Anis GANDEEL, June 1997

• Des crèches en plein désert

  Une action d’ERM dans les camps de réfugiés sahraouisCarole NARBEY, June 1997

• Educação e prazer

  Maria Lúcia Silva CAVALCANTI, June 1997

• Alfabetização e Produção de Sentido

  Maria do Socorro Martins CALHÁU, June 1997

• Ética e Violência

  Alexandre AGUIAR, June 1997

• Democracia representativa e exercío democrático no cotidiano

  Cleide Figueiredo LEITAO, June 1997

• Educação de Jovens e Adultos e Globalização

  Aída BEZERRA, June 1997

• O Registro : um desafio para o educador

  Margarida Costa ROSAS, June 1997

• Metodologia e Aprendizagem : utilizar o quê para transformar quem ?

  Margarida Costa ROSAS, June 1997

• Arte Comunitária na escola do Centro comunitário da Rua Dois, na Rocinha

  Clarice LAENDER, Tereza BREDARIOL, June 1997

• A história do Grupo ATO -Alfabetização, Trabalhos e Oficinas- no bairro de Laranjeiras, Rio de Janeiro

  Maria José SILVA, Maria da Graça ESPERANÇA, Florine Nazaré PINTO, Sônia SCHNEIDER, June 1997

• Quand le développement personnel rime avec alphabétisation et rejoint le développement social

  De la formation à l’action : le développement des compétences dans l’interactionOdile JACQUINOD, May 1997

• Violência até quando ?

  Wyára Jane de Oliveira GALVÃO, May 1997

• A alquimia do saber

  Mabel Solange CAVALCANTI, March 1997

• Projet d’une Caisse Populaire à Kaya, au Burkina Faso, et 45 Caisses Villageoises dans les villages environnants

  Christian KASHEMWA, January 1997

• Working with children of deaf parents in a child guidance clinic

  Didier DONSTETTER, December 1996

• Enredando a Educaçao Infantil -1-

  AntecedentesAdriani Pinheiro FREIRE, December 1996

• Enredando a Educaçao Infantil -2-

  Açoes planejadas, desafios e perspectivas para a concretizaçao da rede de Educaçao InfantilAdriani Pinheiro FREIRE, December 1996

• Projeto de Escolarizaçao e Qualificaçao Profissional do Educador Infantil

  Educador de Creche tambem e cidadaoHermila FIGUEIREDO, December 1996

• Açoes Cidadas Pro-Creche em Santa Teresa -1-

  Hermila FIGUEIREDO, December 1996

• Açoes Cidadas Pro-Creche em Santa Teresa -2-

  Desafios e Atividades do Pacs nesta açao e perspectivasHermila FIGUEIREDO, December 1996

• Echec scolaire et emploi

  Chômage pour les étudiants sortants de l’enseignement supérieur, plein emploi pour les apprentis ou étudiants du techniquePierre JUDET, November 1996

• O aluno Jovem e Adulto e o Aprendizado da Matemática

  Alexandre AGUIAR, October 1996

• A prática do Educador: compromisso e prazer

  Isabel Alice LELIS, October 1996

• Les mutations du système d’enseignement en Russie dans la période contemporaine

  Oxana DUVALOVA, October 1996

• Articulaçao De Creches E Pre-Escolas Em Santa Teresa -1-

  Hermila FIGUEIREDO, September 1996

• Articulaçao De Creches E Pre-Escolas Em Santa Teresa -2-

  Hermila FIGUEIREDO, September 1996

• Principios e utopias da educaçao infantil

  Hermila FIGUEIREDO, September 1996

• Formação/Autoformação de Educadores

  Rute RIOS, September 1996

• Maurice, micro-Etat, s’industrialise et se développe

  Les capitaux nationaux, souvent issus du secteur sucrier, sont prédominants dans cette industrialisationPierre JUDET, September 1996

• Croissance et programmes scolaires intensifs

  Un lycée privé coréen se donne comme objectif de former des futurs prix Nobel !Pierre JUDET, September 1996

• O desafio da Matemática

  Joelma de Souza VIEIRA, September 1996

• Divagações Sobre a Paixão de Ler e Escrever

  Aída BEZERRA, September 1996

• Leitura e compreensão da Realidade

  Cláudia de Souza SALDANHA, Ednéa Barbosa NEVES, Verônica Martins FREITAS, September 1996

• Ainda a questão da formação de educadores

  Aída BEZERRA, September 1996

• Projeto De Escolarizaçao E Qualificaçao Profissional Do Educador Infantil

  Hermila FIGUEIREDO, August 1996

• Exercício Democrático e Prática Educativa

  Linete Silva CAVALCANTI, August 1996

• Matemática, um instrumento de superação Social

  Ter consciência sobre seus mecanismos de raciocínio significa a possibilidade de compreender e por conseguinte ser capaz de se abstrair das situações concretas para uma outra qualidade de pensamentoMaria do Socorro Martins CALHÁU, August 1996

• Uma boa Parceria entre o SAPÉ e a API - Associação Promotora da Instrução, órgão mantenedor da Escola Senador Correia

  Cleide Figueiredo LEITAO, August 1996

• São João do Tigre, oficina de Esperança

  Mabel Solange CAVALCANTI, August 1996

• Alfabetização : a Questão das Palavras Geradoras

  Kátia Cristina DE ALMEIDA, August 1996

• Entre a Cruz e a Espada

  Margarida Costa ROSAS, August 1996

• O educador e a Demanda Atual da Sociedade - 3

  Margarete de Fátima L.M. CLEMENTE, August 1996

• Um dia na vida do Coletivo de educadores de Pernambuco

  Maria do Socorro Martins CALHÁU, Angela Alves OLIVEIRA, Margarete de Fátima L.M. CLEMENTE, August 1996

• O educador e a Demanda atual da sociedade - 4

  Mônica Luiza DE ALMEIDA, August 1996

• Quando perco um aluno para o narcotráfico me seinto uma droga

  Maria do Socorro Martins CALHÁU, July 1996

• O hábito de Registrar

  Gisele Paula ALMEIDA, July 1996

• Ensinar a escrita e a leitura nas aulas do Projeto Educar Para a Vida

  Andréa Faria de ALMEIDA, July 1996

• Política, Políticos e Politiqueiros

  Wyára Jane de Oliveira GALVÃO, July 1996

• Eu voto na revolução

  Edileuza Neves ROCHA, July 1996

• Por que não o educador ?

  Yaponira Machado BARBACHAN, July 1996

• O Caminho de Pesquisador

  Maria Luiza Tavares BENÍCIO, July 1996

• La ’Touiza’, participation à des travaux d’utilité collective

  Mohammed MAZOUZ, July 1996

• Mejoramiento de la hornilla panelera

  Metodología innovadora o amenaza a métodos tradicionalesOribel ORTEGA, June 1996

• Grâce au ’pré-accueil’ à l’école maternelle, parents, enfants et enseignant apprennent à se connaître

  Laurence POTIÉ, June 1996

• A Difícil Arte de Registrar e o BAM

  Margarida Costa ROSAS, June 1996

• O debate sobre a formação precisa sair do âmbito didáticos e se voltar para dentro deste ser humano que para resistir está travando uma verdadeira batalha na busca de uma prática educativa minimamente possível dentro de tantas adversidades

  Maria do Socorro Martins CALHÁU, June 1996

• A didática e suas relações : técnica, formação e desafios

  Cleide Figueiredo LEITAO, June 1996

• Não Matem Nossas Crianças

  Mabel Solange CAVALCANTI, June 1996

• Um futuro de histórias presentes

  Edileuza Neves ROCHA, June 1996

• Por quê ? Para quê ? Como Alfabetizar ?

  Cláudia de Souza SALDANHA, Ednéa Barbosa NEVES, Verônica Martins FREITAS, May 1996

• Ouvindo uma mulher trabalhadora

  Florine Nazaré PINTO, May 1996

• A vivência da expressão através de linguagens diversificadas no processo de formação

  Rute RIOS, April 1996

• O Educador e a demanda atual da sociedade -2-

  Angela Alves OLIVEIRA, April 1996

• Como o Professor do Projeto Educar para a Vida alfabetiza

  Cláudia de Souza SALDANHA, Ednéa Barbosa NEVES, March 1996

• Alfabetização como Liberdade de Expressão

  Ione GOMES, March 1996

• Avaliação Diagnóstica: um ponto de partida

  Fátima FERNANDES, Vânia Nunes MORGADO, March 1996

• Ler, descobrindo um Mundo Diferente

  Valéria Costa MARTINS, Sueli Oliveira LIMA, Sylvia MAGALHÃES, Denise LIMA, March 1996

• Leitura, escrita e liberdade

  Bárbara TAVOLARI, Ana SOUZA, Mônica AREAS, Vicentina FERREIRA, March 1996

• Um dia de aula no PEJ -Programa de Educação Juvenil- da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro

  Cátia Raquel BIZARRO, March 1996

• Le voisin sait bien des choses

  Communication et participation en milieu rural, leçons du cas brésilienPierre Yves GUIHENEUF, March 1996

• Coopération économique et sociale entre les Côtes d’Armor et Gabès, pour une meilleure compréhension et un respect mutuel

  Mohammed MAZOUZ, February 1996

• Rwanda : une identité de victime du génocide ?

  Chronique d’une hypothèseFlorence DA SILVA, February 1996

• É necessário deformar para formar ?

  Margarida Costa ROSAS, January 1996

• Sin hambre ni violencia familiar

  Sin paracaidas ni redAlejandra PAULON, December 1995

• Una experiencia de concertación en el Centro de Mujeres Juana Azurduy, de Rosario, Argentina

  Mabel GABARRA, December 1995

• L’accès à l’eau : Un droit indissociable des autres droits de la personne

  Des ONG rédigent la Charte de Montréal sur l’eau potable et l’assainissement, juin 1990Angélique KHALED, October 1995

• Fazendo Arte com as mãos

  Edileuza Neves ROCHA, October 1995

• Refletindo a Educação como Cultura

  Yaponira Barbachan GUERRA, September 1995

• III Feira Latino Americana de Alfabetização

  Alexandre AGUIAR, August 1995

• Le rôle de la femme dans l’agriculture en Afrique centrale

  Georges THILL, Jean Paul LEONIS, August 1995

• La Fondation Européenne de la Culture aux Pays Bas

  Ana LARREGLE, July 1995

• Algumas reflexões que nascem do V Seminário de Alfabetização de Jovens e Adultos do Rio de Janeiro

  Alexandre AGUIAR, July 1995

• O Funk também ensina

  Alexandre AGUIAR, Marcelo SAYAO, July 1995

• Plateforme pour un monde responsable et solidaire

  Pierre Yves GUIHENEUF, July 1995

• La Fundación Ford, Estados Unidos

  Ana LARREGLE, July 1995

• Culture de la guerre, culture de la paix

  Philippe MAZZONI, June 1995

• Ministre de la paix

  Regard chrétien sur la guerre et l’arméePhilippe MAZZONI, June 1995

• Arte-educação : a divisão de uma realidade indivisível

  Rute RIOS, May 1995

• Diploma, Seriação e Continuidade no Programa de Educaçao Juvenil

  April 1995

• Un parcours vers le bilinguisme

  Didier DONSTETTER, December 1994

• Adoption and foster care of deaf children by deaf adults

  Didier DONSTETTER, December 1994

• The impact on the life of a hearing family of having a deaf children

  Didier DONSTETTER, December 1994

• La réadaptation fonctionnelle de l’enfant sourd : une catastrophe pour le sujet

  Didier DONSTETTER, December 1994

• Accueil spécialisé d’enfants sourds psychotiques

  Marie Christine VALLES, December 1994

• Association nationale des assistantes maternelles sourdes

  Marie Christine VALLES, December 1994

• L’univers intérieur d’un enfant sourd

  Angoisses persécutoires et dépressives évoquées par le contact avec des éducateurs entendantsMarie Christine VALLES, December 1994

• Réflexions à propos des risques de maltraitance chez les jeunes enfants sourds

  Didier DONSTETTER, December 1994

• Soins, éducation et rééducation pour les enfants sourds

  L’hopital de jourd Georges VACOLADidier DONSTETTER, December 1994

• O papel das linguagens expressivas na educação

  Facilitar a aprendizagem e estimular a creatividade do adolescente através da utilização do teatro, desenho e pinturaMônica Luiza DE ALMEIDA, November 1994

• Educación en occidente moderno y en la cultura andina

  September 1994

• Comentários sobre o III e IV encontros de alfabetização de jovens e adultos de Pernambuco

  Maria do Carmo PONTES, September 1994

• Un projet d’action éducative pour sensibiliser des élèves aux problèmes et à la vie quotidienne dans le Sud

  Théâtre et éducation à la différenceJean Yves BAGLAN, June 1994

• Un projet de jumelage entre collèges béninois et français

  Jean Yves BAGLAN, June 1994

• Efraím Hernández Xolocotzi

  Semblanza de una actividad vitalCatherine MARIELLE, April 1994

• Les exclus de l’intérieur

  Abdeljalil AKKARI, April 1994

• La problématique des enfants d’origine étrangère : nécessité de changer d’approche

  Abdeljalil AKKARI, April 1994

• O que Esperar da Educacao do Futuro

  Alexandre AGUIAR, January 1994

• Apprentissage de la vie à Nairobi

  Jean Yves BAGLAN, January 1994

• Propuestas de la Asociación Mexicana de Agricultores Ecológicos -AMAE- para la construcción de la agricultura sustentable

  Gerardo ALATORRE, January 1994

• Entrevista a Rafael Galdames, CASA DEL TEMPORERO, Santa María -San Felipe-

  Rodrigo ALVAYAY, Ricardo LOPEZ, January 1994

• Dans l’avenir, que faut-il attendre de l’éducation ?

  Alexandre AGUIAR, January 1994

• Le Centre de Documentation Tiers Monde de Paris

  Odile ALBERT, December 1993

• Entraide villageoise et développement Groupements paysans au Burkina Faso

  Marguerite BEY, December 1993

• La creación de una instancia internacional de apoyo al manejo forestal sustentable

  Gerardo ALATORRE, December 1993

• Hadicat as salam : école de formation et centre de recyclage sur la petite enfance, centre pilote d’application, crèche, école maternelle

  December 1993

• Le rôle déterminant de l’éducation et de la formation au regard de l’insertion ou de l’exclusion

  Alain FORGEOT, Roland COLIN, Nicolas SILHE, October 1993

• Republica da Ignorancia

  Vestibular sintetiza contradicoes do ensinoAlexandre AGUIAR, October 1993

• Republica da Ignorancia

  Educaçao no Brasil privilegia ensino basico e universidade, esquecendo-se do segundo grauAlexandre AGUIAR, October 1993

• A Passion for Radio

  When there is no radioLouise BOIVIN, October 1993

• Republica da Ignorancia

  As portas do seculo 21, o Brasil mantem metade da sua populaçao como cidadaos de segunda classeAlexandre AGUIAR, September 1993

• Republica da Ignorancia

  Analfabetos no pais ja somam 60 milhoesAlexandre AGUIAR, September 1993

• Republica da ignorancia

  Cinco milhoes de crianças brasileiras entre 7 e 14 anos estao excluidas da escola basicaAlexandre AGUIAR, September 1993

• Le projet ’A l’école de la forêt’

  Yolanda ZIAKA, July 1993

• La pollution de l’eau par les nitrates dans la presse française

  Un exemple d’éducation à l’environnement à travers les médiasYolanda ZIAKA, July 1993

• Anim écolo, notion d’équilibre écologique

  Yolanda ZIAKA, July 1993

• Formation en environnement pour un développement soutenable

  Yolanda ZIAKA, July 1993

• Stage de formation de formateurs sur l’énergie (avril 1993)

  Yolanda ZIAKA, July 1993

• Campus européens de l’environnement

  Yolanda ZIAKA, July 1993

• L’expérience des éco-conseillers en Europe

  Yolanda ZIAKA, July 1993

• Education à l’environnement en Europe

  L’action de la Communauté Economique EuropéenneYolanda ZIAKA, July 1993

• La Maison de la Nature des Hauts de Seine

  Yolanda ZIAKA, July 1993

• Banques de données sur l’environnement

  Yolanda ZIAKA, July 1993

• Etude critique d’un thème d’éducation relative à l’environnement

  L’utilisation rationnelle et la gestion des ressources naturellesYolanda ZIAKA, July 1993

• La pratique de l’Interprétation d’un site naturel ou d’un thème d’environnement

  Yolanda ZIAKA, July 1993

• Education à l’Environnement en Grèce au niveau institutionnel

  Yolanda ZIAKA, July 1993

• Education à l’Environnement en Italie

  Yolanda ZIAKA, July 1993

• L’opération Enfance et environnement

  Yolanda ZIAKA, July 1993

• Rencontres Régionales ’Ecole et Nature’ en Ile-de-France sur le thème de la forêt

  Yolanda ZIAKA, July 1993

• Les Centres d’Initiation à l’Environnement en France

  Yolanda ZIAKA, July 1993

• Un atelier d’autoéducation pour animateurs ruraux à Pune (Maharashtra Inde)

  1 - Trois objectifs pédagogiquesGuy POITEVIN, July 1993

• L’aventure des plantes

  Yolanda ZIAKA, July 1993

• Propos autour du désarmement en France

  Corinne CHEDOT, July 1993

• Capitalización: Jerarquía y exclusión entre saberes

  Pierre DE ZUTTER, July 1993

• Capitalización: El objetivo de autoformación

  Pierre DE ZUTTER, July 1993

• Un atelier d’autoéducation pour animateurs ruraux à Pune (Maharashtra Inde)

  2 - Cadre et organisationGuy POITEVIN, July 1993

• Capitalisation : hiérarchies et exclusions des savoirs

  Pierre DE ZUTTER, July 1993

• Capitalisation : l’objectif de l’autoformation

  Pierre DE ZUTTER, July 1993

• COMUNITA’ E QUARTIERE : cultural projects for young people - progetti culturali per i giovani

  June 1993

• Des écoles pour la troisième vague

  Richard PETRIS, June 1993

• Hadicat as Salam - Jardin de la Paix à Saïda (Liban) : école de formation et centre de recyclage sur la petite enfance, centre pilote d’application, crèche, école maternelle

  June 1993

• Les sciences, la paix, les détenus et le physicien

  Richard PETRIS, June 1993

• L’éducation à la paix : une matière difficile

  Richard PETRIS, June 1993

• L’éducation à la paix et l’éducation globale en Nouvelle Zélande

  Richard PETRIS, June 1993

• Une stratégie ’main stream’ pour l’éducation à la paix au Québec

  June 1993

• Un F-18 pour des emplois pour la paix

  June 1993

• Images and messages relating to the whird World

  May 1993

• L’hébergement de réinsertion à Charleroi (Belgique)

  May 1993

• Code de conduite images et messages ayant trait au Tiers Monde

  May 1993

• L’hébergement de réinsertion

  Le maintien dans le futur logement et le rééquilibrage familial demandent une réflexion en amont du problème de logementMay 1993

• Des conséquences de la décollectivisation en Chine dans les domaines de la santé et de l’éducation : le cas de Bozhou (province du Anhui)

  Sylvie DIDERON, April 1993

• Histoire de Monsieur Zhang, responsable du tracteur de la commune populaire

  Sylvie DIDERON, March 1993

• Law-Poverty : a register of grievances established during ’caves’ meetings, Belgium

  March 1993

• Décloisonnement des institutions scolaires et culturelles : quelles chances, quelles limites ? : entretien avec la présidente de l’association Une Ville se Raconte

  Hélène BOISSIERE, February 1993

• Logement et solidarités

  Des immigrés modifient le fonctionnement d’un foyer d’accueilMohammed MAZOUZ, February 1993

• La marginalisation d’une cité, des services de proximité améliorés, une nouvelle participation des habitants

  La régie de quartierCesare OTTOLINI, January 1993

• Présentation de l’IRFED, Institut international de recherche et de formation Education et développement

  Roland COLIN, Cécile LACHERET, January 1993

• Des services de proximité améliorés dans une cité marginalisée

  Cesare OTTOLINI, January 1993

• Sociétés en éclats : quand les exclus contribuent au changement, récits de chercheurs

  Michel SAUQUET, January 1993